🇮🇳 CBSE Class 10 Board Exam · subject

CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B) Syllabus

The Hindi (Course B) syllabus for CBSE Class 10 Board Exam in full: 6 chapters and 25 topics, every one listed below, plus 57 Hindi (Course B) flashcards with answers.

6Chapters
25Topics
57Flashcards

Hindi (Course B) syllabus: all 6 chapters

Expand any chapter to see its topics and sub-topics.

  1. Apathit Bodh (Unseen Comprehension)

    3 topics
    • Apathit Gadyansh (unseen prose passages)
    • Apathit Padyansh (unseen poetry passages)
    • Bahuvikalpiya prashn par adharit bodh
  2. Vyakaran (Grammar)

    5 topics
    • Pad Parichay (parts of speech analysis)
    • Rachna ke Aadhar par Vakya Bhed
    • Vachya (voice)
    • Alankar (figures of speech)
    • Muhavare aur Lokoktiyan
  3. Sparsh - Gadya Khand (Prose)

    5 topics
    • Bade Bhai Sahab - Premchand
    • Diary ka Ek Panna - Sitaram Seksaria
    • Tantara-Vamiro Katha
    • Teesri Kasam ke Shilpkar Shailendra
    • Ab Kahan Doosron ke Dukh se Dukhi Hone Wale
  4. Sparsh - Kavya Khand (Poetry)

    5 topics
    • Saakhi - Kabir
    • Meera ke Pad
    • Manushyata - Maithili Sharan Gupt
    • Parvat Pradesh mein Pavas - Sumitranandan Pant
    • Kar Chale Hum Fida - Kaifi Azmi
  5. Sanchayan - Supplementary Reader

    3 topics
    • Harihar Kaka - Midhilesh Kumar Mishra
    • Sapnon ke-se Din - Gurdial Singh
    • Topi Shukla - Rahi Masoom Raza
  6. Lekhan Kaushal (Writing Skills)

    4 topics
    • Anuchchhed Lekhan (paragraph writing)
    • Patra Lekhan (formal letters)
    • Vigyapan aur Suchana Lekhan (advertisement and notice)
    • Laghu Katha aur Email Lekhan

CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B) flashcards — 57 questions with answers

  1. अपठित गद्यांश को हल करते समय सबसे पहला और आवश्यक कदम क्या होना चाहिए?

    गद्यांश को कम से कम दो बार ध्यानपूर्वक पढ़ना ताकि उसका केंद्रीय भाव (मूल विषय) समझ में आ जाए, फिर प्रश्नों के उत्तर गद्यांश में दिए संकेतों के आधार पर अपने शब्दों में लिखना।

  2. अपठित गद्यांश के उत्तर लिखते समय किन बातों का ध्यान रखना चाहिए?

    उत्तर गद्यांश पर ही आधारित हों (बाहरी जानकारी न जोड़ें), संक्षिप्त व सटीक हों, अपने शब्दों में हों, तथा शीर्षक गद्यांश के केंद्रीय भाव को व्यक्त करता हो।

  3. अपठित पद्यांश और अपठित गद्यांश में मुख्य अंतर क्या है?

    पद्यांश काव्य (कविता) रूप में होता है जिसमें भाव, अलंकार, लय व प्रतीकों पर ध्यान देना पड़ता है, जबकि गद्यांश साधारण वाक्य-रूप में होता है; पद्यांश में पंक्तियों का भावार्थ निकालना मुख्य कौशल है।

  4. अपठित पद्यांश में 'भाव सौंदर्य' से क्या तात्पर्य है?

    पद्यांश में व्यक्त विचार, संवेदना या संदेश की सुंदरता तथा कवि की भावनाओं की गहराई; इसमें कविता क्या कहना चाहती है यह बताया जाता है।

  5. बोध आधारित बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ) को हल करते समय कौन-सी रणनीति सबसे उपयोगी है?

    पहले गद्यांश/पद्यांश पढ़ें, फिर प्रश्न पढ़ें, सभी विकल्पों की तुलना करें और गलत विकल्पों को हटाकर (elimination) सबसे सटीक तथा गद्यांश से पुष्ट विकल्प चुनें।

  6. पद परिचय की परिभाषा क्या है?

    वाक्य में प्रयुक्त प्रत्येक शब्द (पद) का व्याकरणिक परिचय देना — अर्थात उसका भेद, लिंग, वचन, कारक/काल, पुरुष तथा अन्य पदों से संबंध बताना, पद परिचय कहलाता है।

  7. संज्ञा का पद परिचय देते समय कौन-सी बातें बतानी आवश्यक हैं?

    संज्ञा का भेद (व्यक्तिवाचक/जातिवाचक/भाववाचक), लिंग, वचन, कारक तथा क्रिया या अन्य पद से उसका संबंध।

  8. सर्वनाम का पद परिचय देते समय क्या-क्या बताया जाता है?

    सर्वनाम का भेद (पुरुषवाचक, निश्चयवाचक, अनिश्चयवाचक, प्रश्नवाचक, संबंधवाचक, निजवाचक), पुरुष, लिंग, वचन, कारक तथा जिस संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त हुआ है उसका संकेत।

  9. विशेषण का पद परिचय देते समय कौन-सी जानकारी देनी होती है?

    विशेषण का भेद (गुणवाचक, संख्यावाचक, परिमाणवाचक, सार्वनामिक), लिंग, वचन तथा वह किस विशेष्य (संज्ञा/सर्वनाम) की विशेषता बता रहा है।

  10. रचना के आधार पर वाक्य के कितने भेद होते हैं और कौन-कौन से?

    तीन भेद होते हैं — सरल/साधारण वाक्य, संयुक्त वाक्य और मिश्र (मिश्रित) वाक्य।

  11. सरल वाक्य किसे कहते हैं? उदाहरण दीजिए।

    जिस वाक्य में एक ही उद्देश्य और एक ही विधेय हो अर्थात केवल एक मुख्य (स्वतंत्र) क्रिया हो, उसे सरल वाक्य कहते हैं। उदाहरण: राम पुस्तक पढ़ता है।

  12. संयुक्त वाक्य किसे कहते हैं? यह कौन-से योजकों से जुड़ता है?

    जिस वाक्य में दो या अधिक स्वतंत्र (मुख्य) उपवाक्य समानाधिकरण योजकों से जुड़े हों, उसे संयुक्त वाक्य कहते हैं। योजक: और, तथा, एवं, परंतु, किंतु, या, अथवा, इसलिए।

  13. मिश्र वाक्य किसे कहते हैं? उदाहरण सहित बताइए।

    जिसमें एक मुख्य उपवाक्य तथा एक या अधिक आश्रित (गौण) उपवाक्य व्याधिकरण योजक (कि, जो, जब, यदि, क्योंकि, ताकि) से जुड़े हों, वह मिश्र वाक्य है। उदाहरण: जो परिश्रम करता है, वह सफल होता है।

  14. वाच्य की परिभाषा क्या है?

    क्रिया का वह रूपांतर जिससे यह पता चले कि वाक्य में कर्ता प्रधान है, कर्म प्रधान है या भाव प्रधान है, वाच्य कहलाता है।

  15. वाच्य के कितने भेद हैं और कौन-कौन से?

    तीन भेद — कर्तृवाच्य (कर्ता प्रधान), कर्मवाच्य (कर्म प्रधान) और भाववाच्य (भाव/क्रिया प्रधान)।

  16. कर्मवाच्य और भाववाच्य में मुख्य अंतर क्या है?

    कर्मवाच्य में कर्म प्रधान होता है और प्रायः सकर्मक क्रिया होती है (पत्र लिखा गया); भाववाच्य में भाव/क्रिया प्रधान होती है, कर्म नहीं होता और प्रायः अकर्मक क्रिया का प्रयोग होता है (मुझसे चला नहीं जाता)।

  17. कर्तृवाच्य का उदाहरण देकर उसे कर्मवाच्य में बदलिए।

    कर्तृवाच्य: सीता पत्र लिखती है। कर्मवाच्य: सीता के द्वारा पत्र लिखा जाता है।

  18. अलंकार किसे कहते हैं और इसके मुख्य दो भेद कौन-से हैं?

    काव्य की शोभा बढ़ाने वाले तत्व अलंकार कहलाते हैं। इसके दो मुख्य भेद हैं — शब्दालंकार (शब्दों पर आधारित) और अर्थालंकार (अर्थ पर आधारित)।

  19. अनुप्रास अलंकार की परिभाषा क्या है? उदाहरण दीजिए।

    जब किसी वर्ण की आवृत्ति बार-बार हो, तब अनुप्रास अलंकार होता है। उदाहरण: 'चारु चंद्र की चंचल किरणें' — 'च' वर्ण की आवृत्ति।

  20. यमक और श्लेष अलंकार में अंतर स्पष्ट कीजिए।

    यमक में एक ही शब्द बार-बार आता है पर हर बार अर्थ भिन्न होता है; श्लेष में शब्द एक ही बार आता है पर उसके एक से अधिक अर्थ निकलते हैं।

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  1. उपमा और रूपक अलंकार में क्या अंतर है?

    उपमा में उपमेय की उपमान से समानता वाचक शब्दों (सा, सी, सम, ज्यों) द्वारा की जाती है; रूपक में उपमेय पर उपमान का अभेद आरोप होता है अर्थात दोनों को एक ही मान लिया जाता है (वाचक शब्द नहीं होते)।

  2. उत्प्रेक्षा अलंकार को पहचानने का संकेत-शब्द कौन-से हैं?

    मानो, मनु, जनु, जानो, मानहु आदि वाचक शब्द आने पर उत्प्रेक्षा अलंकार होता है, जहाँ उपमेय में उपमान की संभावना/कल्पना की जाती है।

  3. मुहावरे और लोकोक्ति में मुख्य अंतर क्या है?

    मुहावरा वाक्यांश होता है जिसका लाक्षणिक (विशेष) अर्थ निकलता है और वह वाक्य में ढलकर प्रयोग होता है; लोकोक्ति पूर्ण वाक्य/कहावत होती है जो किसी जीवन-अनुभव या उपदेश को व्यक्त करती है।

  4. मुहावरे 'आँखों का तारा' का अर्थ बताइए।

    बहुत प्यारा/प्रिय होना। उदाहरण: इकलौता पुत्र माता-पिता की आँखों का तारा होता है।

  5. लोकोक्ति 'नाच न जाने आँगन टेढ़ा' का अर्थ क्या है?

    काम न आने पर/अपनी अयोग्यता छिपाने के लिए दूसरों या परिस्थितियों में दोष निकालना।

  6. 'बड़े भाई साहब' पाठ के लेखक कौन हैं और यह किस विधा की रचना है?

    लेखक प्रेमचंद हैं; यह एक व्यंग्यपूर्ण कहानी है जो रटंत शिक्षा-प्रणाली पर व्यंग्य करती है।

  7. 'बड़े भाई साहब' कहानी का केंद्रीय संदेश क्या है?

    पुस्तकीय/रटंत ज्ञान की अपेक्षा व्यावहारिक अनुभव अधिक महत्वपूर्ण है; साथ ही बड़े भाई का छोटे भाई के प्रति स्नेह और मार्गदर्शन का भाव दर्शाया गया है।

  8. 'बड़े भाई साहब' में बड़ा भाई बार-बार फेल होने के बावजूद छोटे भाई को क्यों डाँटता था?

    वह छोटे भाई से उम्र, अनुभव व जिम्मेदारी में बड़ा था और छोटे भाई को घमंड व लापरवाही से बचाकर सही राह पर रखना चाहता था, इसलिए अपने अनुभव के आधार पर उसे डाँटता-समझाता था।

  9. 'डायरी का एक पन्ना' पाठ के लेखक कौन हैं और यह किस ऐतिहासिक घटना से संबंधित है?

    लेखक सीताराम सेकसरिया हैं; यह पाठ 26 जनवरी 1931 को कलकत्ता में मनाए गए स्वतंत्रता दिवस तथा झंडा फहराने के आंदोलन की घटनाओं से संबंधित है।

  10. 'डायरी का एक पन्ना' में 26 जनवरी का क्या महत्व बताया गया है?

    1930 में लाहौर अधिवेशन के बाद पहली बार 26 जनवरी को पूर्ण स्वतंत्रता दिवस के रूप में मनाने का संकल्प लिया गया; पाठ में कलकत्तावासियों के देशप्रेम व बलिदान-भावना का चित्रण है।

  11. 'तताँरा-वामीरो कथा' किस प्रदेश की लोककथा है और इसका मुख्य भाव क्या है?

    यह अंडमान-निकोबार द्वीप समूह की लोककथा है; इसका मुख्य भाव रूढ़ियों/कुप्रथाओं (एक ही गाँव में विवाह की प्रथा) के विरुद्ध त्याग व बलिदान तथा सामाजिक परिवर्तन की प्रेरणा है।

  12. 'तताँरा-वामीरो कथा' में तताँरा की तलवार की क्या विशेषता मानी जाती थी?

    माना जाता था कि उसकी लकड़ी की तलवार में अद्भुत/दैवीय शक्ति है; क्रोध में उसने उसी तलवार से धरती को दो भागों में चीर दिया, जिससे निकोबार द्वीप अलग हो गया।

  13. 'तीसरी कसम के शिल्पकार शैलेंद्र' पाठ किसके बारे में है और लेखक कौन हैं?

    लेखक प्रहलाद अग्रवाल हैं; यह पाठ गीतकार-फिल्मकार शैलेंद्र तथा उनकी बनाई कलात्मक फिल्म 'तीसरी कसम' के निर्माण और कलात्मक मूल्यों पर आधारित है।

  14. 'तीसरी कसम' फिल्म में मुख्य अभिनेता-अभिनेत्री कौन थे और यह किस कहानी पर आधारित है?

    मुख्य अभिनेता राज कपूर तथा अभिनेत्री वहीदा रहमान थीं; यह फणीश्वरनाथ रेणु की कहानी 'मारे गए गुलफाम' पर आधारित है।

  15. 'अब कहाँ दूसरे के दुख से दुखी होने वाले' पाठ के लेखक कौन हैं और इसका मूल विषय क्या है?

    लेखक निदा फ़ाज़ली हैं; यह पाठ मनुष्य के बढ़ते स्वार्थ, प्रकृति व जीव-जंतुओं के प्रति घटती संवेदना तथा पर्यावरण असंतुलन पर चिंता व्यक्त करता है।

  16. 'अब कहाँ दूसरे के दुख से दुखी होने वाले' में लेखक प्रकृति के साथ छेड़छाड़ का क्या परिणाम बताते हैं?

    प्रकृति का प्रकोप—जैसे समुद्र का गुस्सा, भूकंप, बाढ़, पक्षियों का घोंसलों से वंचित होना; मनुष्य की स्वार्थपरता से सारी सृष्टि का संतुलन बिगड़ रहा है।

  17. 'साखी' के रचयिता कौन हैं और 'साखी' शब्द का क्या अर्थ है?

    रचयिता संत कबीर हैं; 'साखी' शब्द 'साक्षी' से बना है जिसका अर्थ है प्रत्यक्ष ज्ञान/गवाही — दोहे के रूप में दिया गया अनुभवजन्य उपदेश।

  18. कबीर की साखियों में किस प्रकार के ज्ञान और जीवन-मूल्यों पर बल दिया गया है?

    बाह्य आडंबर व पाखंड का विरोध, ईश्वर की सर्वव्यापकता, अहंकार त्याग, मधुर वाणी, सच्चे ज्ञान तथा गुरु की महत्ता पर बल दिया गया है।

  19. कबीर के अनुसार 'ऐसी बानी बोलिए' दोहे का संदेश क्या है?

    ऐसी मधुर और अहंकाररहित वाणी बोलनी चाहिए जिससे दूसरों को सुख मिले और स्वयं का मन भी शीतल/प्रसन्न रहे; मीठे वचन सबको सुख देते हैं।

  20. 'मीरा के पद' की रचयिता कौन हैं और उनकी भक्ति किस प्रकार की है?

    रचयिता मीराबाई हैं; उनकी भक्ति माधुर्य भाव की कृष्ण-भक्ति है, जिसमें वे श्रीकृष्ण को अपना पति/प्रियतम मानकर अनन्य प्रेम व समर्पण प्रकट करती हैं।

  21. मीरा अपने आराध्य श्रीकृष्ण से क्या-क्या प्रार्थनाएँ करती हैं?

    वे श्रीकृष्ण से अपने दुख दूर करने, भक्तों की रक्षा (द्रौपदी, प्रह्लाद, गज की भाँति) करने तथा दर्शन देकर अपनी सेविका बनाए रखने की प्रार्थना करती हैं।

  22. 'मनुष्यता' कविता के रचयिता कौन हैं और इसका केंद्रीय संदेश क्या है?

    रचयिता मैथिलीशरण गुप्त हैं; केंद्रीय संदेश है कि सच्चा मनुष्य वही है जो परोपकार, उदारता, करुणा व बंधुत्व के साथ दूसरों के लिए जिए और मरे — 'वही मनुष्य है कि जो मनुष्य के लिए मरे।'

  23. 'मनुष्यता' कविता में किन महापुरुषों के त्याग व परोपकार का उदाहरण दिया गया है?

    राजा रंतिदेव, दधीचि, उशीनर (शिबि), कर्ण आदि के त्याग एवं बलिदान के उदाहरण दिए गए हैं जिन्होंने दूसरों के लिए अपना सर्वस्व अर्पित कर दिया।

  24. 'पर्वत प्रदेश में पावस' कविता के कवि कौन हैं और इसमें किसका वर्णन है?

    कवि सुमित्रानंदन पंत हैं; इसमें वर्षा ऋतु में पर्वतीय प्रदेश के प्रतिपल बदलते प्राकृतिक सौंदर्य का सजीव व मनोरम चित्रण है।

  25. 'पर्वत प्रदेश में पावस' में पर्वत और तालाब के लिए कवि ने कौन-सा रूपक प्रयोग किया है?

    विशाल पर्वत को अनेक पुष्परूपी नेत्रों वाला तथा तालाब को दर्पण के रूप में चित्रित किया गया है, जिसमें पर्वत अपना प्रतिबिंब (मुख) देखता प्रतीत होता है।

  26. 'कर चले हम फ़िदा' गीत के रचयिता कौन हैं और यह किस भाव का गीत है?

    रचयिता कैफ़ी आज़मी हैं; यह एक देशभक्ति/शहीदों का गीत है जिसमें सैनिक देश की रक्षा के लिए प्राण न्योछावर करते हुए नई पीढ़ी को मातृभूमि की रक्षा का दायित्व सौंपते हैं।

  27. 'कर चले हम फ़िदा' गीत किस फ़िल्म के लिए लिखा गया था और इसका मूल संदेश क्या है?

    यह फ़िल्म 'हकीकत' के लिए लिखा गया था; इसका मूल संदेश है कि शहीद देश के लिए बलिदान देकर अब देश की रक्षा का भार युवाओं/साथियों को सौंप रहे हैं — 'अब तुम्हारे हवाले वतन साथियो।'

  28. 'हरिहर काका' कहानी के लेखक कौन हैं और इसका मुख्य मुद्दा क्या है?

    लेखक मिथिलेश्वर हैं; मुख्य मुद्दा है कि कैसे परिवार और धर्म (महंत) दोनों ही स्वार्थवश हरिहर काका की संपत्ति हड़पना चाहते हैं और रिश्तों में स्वार्थ की प्रधानता दिखाई गई है।

  29. 'सपनों के-से दिन' पाठ के लेखक कौन हैं और इसमें किसका वर्णन है?

    लेखक गुरदयाल सिंह हैं; इसमें लेखक के बचपन, खेलकूद, स्कूली अनुभवों तथा तत्कालीन शिक्षा-व्यवस्था (विशेषकर पीटी मास्टर प्रीतमचंद) का संस्मरणात्मक वर्णन है।

  30. 'टोपी शुक्ला' पाठ के लेखक कौन हैं और इसका मूल संदेश क्या है?

    लेखक राही मासूम रज़ा हैं; मूल संदेश है कि सच्ची मित्रता धर्म, जाति व संप्रदाय की सीमाओं से ऊपर होती है — टोपी (हिंदू) और इफ़्फ़न (मुस्लिम) की मित्रता साम्प्रदायिक सद्भाव का प्रतीक है।

  31. अनुच्छेद लेखन की मुख्य विशेषताएँ क्या हैं?

    अनुच्छेद एक ही विषय पर केंद्रित, क्रमबद्ध, संक्षिप्त (प्रायः 80–100 शब्द) एक पैराग्राफ में लिखा जाता है, जिसमें एक केंद्रीय भाव हो, भूमिका-विस्तार-निष्कर्ष का क्रम हो और अनावश्यक विस्तार न हो।

  32. औपचारिक पत्र (formal letter) के मुख्य अंग कौन-कौन से हैं?

    प्रेषक का पता व दिनांक, सेवा में/पाने वाले का पता, विषय, संबोधन (महोदय/महोदया), विषय-वस्तु (मुख्य कथन), समापन/धन्यवाद, तथा अंत में भवदीय/प्रार्थी सहित नाम।

  33. औपचारिक और अनौपचारिक पत्र में मुख्य अंतर क्या है?

    औपचारिक पत्र किसी अधिकारी/संस्था को विशेष प्रयोजन (शिकायत, आवेदन, प्रार्थना) हेतु संयमित व विषय-केंद्रित भाषा में लिखा जाता है तथा इसमें 'विषय' लिखा जाता है; अनौपचारिक पत्र परिचितों/संबंधियों को आत्मीय, भावनात्मक भाषा में लिखा जाता है जिसमें विषय नहीं होता।

  34. विज्ञापन लेखन में किन बातों का ध्यान रखना चाहिए?

    आकर्षक शीर्षक/स्लोगन, बॉक्स में सुसज्जित प्रस्तुति, उत्पाद/सेवा की विशेषताएँ, छूट या आकर्षण, संपर्क सूत्र (पता/फ़ोन), संक्षिप्त व प्रभावशाली भाषा तथा शब्द-सीमा (प्रायः 25–50 शब्द)।

  35. सूचना लेखन का प्रारूप क्या होता है?

    संस्था/विद्यालय का नाम, मोटे अक्षरों में 'सूचना' शीर्षक, दिनांक, सूचना का विषय/शीर्षक, संक्षिप्त विषय-वस्तु (क्या, कब, कहाँ, क्यों), तथा अंत में सूचना जारी करने वाले का नाम व पद — पूरा बॉक्स में लिखा जाता है।

  36. लघुकथा की मुख्य विशेषताएँ क्या हैं?

    यह अत्यंत संक्षिप्त कथा होती है जिसमें एक ही घटना/प्रसंग पर केंद्रित कथानक, सीमित पात्र, रोचक आरंभ, क्रमबद्ध विकास तथा अंत में एक स्पष्ट संदेश/सीख या चमत्कारी मोड़ होता है।

  37. औपचारिक ईमेल लेखन के मुख्य अंग कौन-से हैं?

    प्रेषक व प्राप्तकर्ता का ईमेल पता (To), विषय (Subject) पंक्ति, संबोधन (महोदय/महोदया), संक्षिप्त व स्पष्ट विषय-वस्तु, समापन (सधन्यवाद/भवदीय) तथा प्रेषक का नाम — भाषा संक्षिप्त, औपचारिक व सीधी होनी चाहिए।

CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B) FAQ

What is in the CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B) syllabus?

CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B) is split into 6 chapters: Apathit Bodh (Unseen Comprehension), Vyakaran (Grammar), Sparsh - Gadya Khand (Prose), Sparsh - Kavya Khand (Poetry), Sanchayan - Supplementary Reader and Lekhan Kaushal (Writing Skills). Together they contain 25 topics.

How many chapters are in CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B)?

6 chapters, containing 25 topics. The largest chapter is Vyakaran (Grammar), with 5 topics.

Are there flashcards for CBSE Class 10 Board Exam Hindi (Course B)?

Yes — a 57-card Hindi (Course B) deck, printed in full in the flashcards section of this page and available in the Examius app with spaced repetition. The free plan covers one exam of your choice, including its flashcards; Examius Pro, a one-time purchase, unlocks every other exam and deck.